畢業(yè)就能上崗 上崗即能勝任
分享至好友和朋友圈
閱讀提示
為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的快速發(fā)展，天津深入推進(jìn)產(chǎn)教融合訂單班模式，打通高校、企業(yè)和人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壁壘，定向培養(yǎng)一大批與市場前沿對接的技術(shù)技能人才，賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，開辟了一條具有天津特色的產(chǎn)教融合新路徑。
日前，天津榮程鋼鐵集團(tuán)訂單班學(xué)員趙大宇獲得全國第一張智能制造工程技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)等級證書。同時(shí)，其他26名訂單班學(xué)員也獲得全國首批智能制造專業(yè)技術(shù)等級證書，標(biāo)志著榮程集團(tuán)在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的首期智能制造訂單班學(xué)員順利過關(guān)。
近年來，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的快速發(fā)展，天津深入推進(jìn)產(chǎn)教融合訂單班模式，打通高校、企業(yè)和人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壁壘，定向培養(yǎng)一大批與市場前沿對接的技術(shù)技能人才，賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，開辟了一條具有天津特色的產(chǎn)教融合新路徑。
從學(xué)校到企業(yè)“無縫銜接”
近日，包括趙大宇在內(nèi)的訂單班學(xué)員作為新員工，全部入住榮程培訓(xùn)學(xué)校，開啟新的人生旅程，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)就能上崗，上崗即能勝任，完成從學(xué)校到企業(yè)的“無縫銜接”。
“訂單班除了理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)操考試，增強(qiáng)了我們動(dòng)手能力，我們還與企業(yè)簽訂就業(yè)三方協(xié)議，解決了找工作的后顧之憂。”趙大宇告訴記者，由于獲得了技術(shù)等級證書，他每個(gè)月的技術(shù)等級補(bǔ)貼比同資歷人員有所增加，他會將自己所學(xué)和企業(yè)所需高度融合，實(shí)現(xiàn)更大人生價(jià)值。
目前，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)了由100家企業(yè)組成的合作資源庫，實(shí)施不同模式的訂單項(xiàng)目80余期，定制化培養(yǎng)畢業(yè)生3000余人。
同樣受益于訂單班培養(yǎng)模式的還有天津職業(yè)大學(xué)2022屆畢業(yè)生張立生。他是天津職業(yè)大學(xué)與卡斯馬汽車系統(tǒng)（上海）有限公司天津分公司共同培養(yǎng)的首批訂單班畢業(yè)生之一。“在頂崗實(shí)習(xí)過程中，我跟著師傅學(xué)習(xí)技術(shù)，一上班就能立馬上手。”
據(jù)該公司負(fù)責(zé)人介紹，天津職業(yè)大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院、汽車工程學(xué)院的10名2022屆訂單班畢業(yè)生入職短短一年時(shí)間，就已成為一線生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)等崗位骨干。
訂單班是職業(yè)教育向?qū)诋a(chǎn)業(yè)輸送人才的重要方式。近年來，天津深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，建立校企人才培養(yǎng)雙向牽引機(jī)制，開展訂單式培養(yǎng)，形成產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)模式。
課程設(shè)置錨定企業(yè)需求
“訂單班錨定企業(yè)人才需求，對課程進(jìn)行特色化設(shè)計(jì)，開設(shè)與智能制造相關(guān)的專業(yè)課程，增加了90課時(shí)的數(shù)字化專項(xiàng)培訓(xùn)，有針對性地培養(yǎng)、輸送人才，解決了企業(yè)人才之‘渴’。”天津榮程鋼鐵集團(tuán)有關(guān)負(fù)責(zé)人說。
天津榮程鋼鐵集團(tuán)是國內(nèi)鋼鐵行業(yè)的龍頭企業(yè)，正處在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期，急需大批數(shù)字人才。天津市人社局在調(diào)研中得知此情況后，立即撮合該公司與天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“牽手”，開設(shè)全國首個(gè)數(shù)字產(chǎn)教融合訂單班，通過高校教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)課程計(jì)劃、企業(yè)招聘計(jì)劃“三結(jié)合”模式，有針對性地培養(yǎng)、輸送人才，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、教、用”聯(lián)合培養(yǎng)，解決企業(yè)難題。
天津交通職業(yè)學(xué)院與比亞迪、大眾等共建多個(gè)超大規(guī)模的汽車實(shí)訓(xùn)基地，下設(shè)24個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。合作企業(yè)深度參與到學(xué)校專業(yè)建設(shè)中，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)工單等，并共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)模塊設(shè)置全部來自企業(yè)的真實(shí)場景，為企業(yè)量身定制培養(yǎng)人才。
如今，在天津，越來越多的職業(yè)院校在與企業(yè)合作中，聚焦產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求，將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，校企合作之路越走越寬。
引企入校 賦能成長
“除了訂單班，我們還與企業(yè)共同組建了5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企合作人才培養(yǎng)方向擴(kuò)展到整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。”天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，目前校企雙方正在合作研發(fā)的“榮鋼智能廢鋼判級系統(tǒng)”，將對鋼鐵產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)廢鋼驗(yàn)質(zhì)的智能化起到積極推動(dòng)作用。
近年來，天津職業(yè)院校在“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”理念指引下，聚焦國家戰(zhàn)略，緊跟行業(yè)發(fā)展調(diào)整辦學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合，紛紛引企入校，賦能學(xué)校和企業(yè)共同成長。
走進(jìn)天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院德藝文化館，科技感滿滿的現(xiàn)代化場館讓人耳目一新。
近年來，該校聯(lián)合華為、麒麟等100余家單位，牽頭成立天津職業(yè)教育信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，并與華為共建“津電-鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，先后斬獲23項(xiàng)國家級標(biāo)志性競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，以鯤鵬創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)基地為平臺，深化“校企共育、課證融合、職業(yè)養(yǎng)成”的人才培養(yǎng)模式改革，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多新型技術(shù)人才。
從企業(yè)下單、學(xué)校培養(yǎng)的訂單班到校企深度合作共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，天津積極發(fā)揮國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的優(yōu)勢，形成產(chǎn)教融合多樣化發(fā)展模式，為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，做大做強(qiáng)職業(yè)教育天津品牌。
不久前，教育部與天津市政府聯(lián)合發(fā)布探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革新模式實(shí)施方案，為職業(yè)教育發(fā)展指明新方向。
按照方案，天津?qū)⑾绕谠诟叨搜b備制造、新能源2個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和智能供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，逐步推廣覆蓋到航空航天、輕工業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)鏈，組建跨區(qū)域的產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)教融合共同體；建立課程教材產(chǎn)教聯(lián)合開發(fā)機(jī)制，完善工匠之師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，用2至3年時(shí)間，建成產(chǎn)教深度融合、普職相互融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完善政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、企業(yè)主體、院校支撐的運(yùn)行機(jī)制。（記者張璽 通訊員 程志會）
