《中國大學(xué)生就業(yè)》|| 許安國：新時(shí)代新征程做好高校就業(yè)工作，著力構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局——以北京交通大學(xué)為例
分享至好友和朋友圈
【作者簡介】
許安國，北京交通大學(xué)黨委常委、副書記，研究員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。
【摘要】
就業(yè)是最基本的民生，民心是最大的政治。新時(shí)代新征程做好高校就業(yè)工作對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國、交通強(qiáng)國具有不可替代的重要作用。應(yīng)準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新要求，主動(dòng)把握新機(jī)遇、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。應(yīng)堅(jiān)持戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維等科學(xué)指引，著力構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局，深化對(duì)就業(yè)工作的戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的一盤棋布局、注重對(duì)就業(yè)工作內(nèi)生規(guī)律的精準(zhǔn)把握，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
【關(guān)鍵詞】
高校就業(yè)工作；大就業(yè)育人；交通強(qiáng)國
【文本引用】
許安國.新時(shí)代新征程做好高校就業(yè)工作，著力構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局——以北京交通大學(xué)為例[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2023（05）：20 - 25
就業(yè)是國計(jì)民生，是民心工程。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)事關(guān)高校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量、偉大復(fù)興中國夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，提出系列重要論述判斷，做出系列科學(xué)決策部署。黨的二十大報(bào)告明確提出“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”“加快建設(shè)交通強(qiáng)國”“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”“把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”，2022年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。”[1]這些重要論述為新時(shí)代新征程做好高校就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分的就業(yè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。
面對(duì)新形勢(shì)新要求，高校如何為“強(qiáng)國一代”培根鑄魂增值賦能，就業(yè)育人工作如何有效服務(wù)國家戰(zhàn)略、如何有效支撐建設(shè)高質(zhì)量教育體系、如何有效提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量等問題是亟需回答好的重大時(shí)代課題、理論命題與實(shí)踐問題。十年來，特別是黨的十九大以來的五年，北京交通大學(xué)始終以強(qiáng)化服務(wù)交通強(qiáng)國戰(zhàn)略為使命，始終堅(jiān)持以立德樹人為根本，著力構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局，聚焦“如何提高就業(yè)工作質(zhì)量”這一關(guān)鍵問題，采取系列重大舉措，推動(dòng)系列重大改革，取得系列重要成果。
一、提高政治站位，深化對(duì)就業(yè)工作的戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)
戰(zhàn)略問題是根本性問題。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略問題，特別是對(duì)強(qiáng)化戰(zhàn)略思維提出明確要求。習(xí)近平總書記在《新發(fā)展階段貫徹新發(fā)展理念必然要求構(gòu)建新發(fā)展格局》重要講話中，明確指出：“要強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，保持戰(zhàn)略定力，把謀事和謀勢(shì)、謀當(dāng)下和謀未來統(tǒng)一起來。”[2]構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局，必須高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，始終保持戰(zhàn)略清醒、保持戰(zhàn)略定力、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信。
（一）就業(yè)工作是戰(zhàn)略問題
就業(yè)工作是具有重要意義的戰(zhàn)略工作。從工作對(duì)象看，大學(xué)生群體的特殊性和重要性決定了高校就業(yè)工作的戰(zhàn)略性。高校就業(yè)工作之所以要放在事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的高度來看，其重要原因就在于大學(xué)生群體的獨(dú)特價(jià)值。大學(xué)期間的價(jià)值選擇往往會(huì)對(duì)一個(gè)人一生的目標(biāo)方向、價(jià)值追求起決定性作用，能否幫助大學(xué)生做出正確價(jià)值選擇直接關(guān)系其一生。從社會(huì)發(fā)展角度看，習(xí)近平總書記指出：“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[3]因此，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，到祖國需要的地方綻放青春光彩，不僅是黨和國家對(duì)大學(xué)生的重視和期待，而且反映出大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)的重要意義。從工作任務(wù)看，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的工作任務(wù)決定了高校就業(yè)工作的戰(zhàn)略性。大學(xué)生就業(yè)工作的落腳點(diǎn)是引導(dǎo)大學(xué)生將小我融入大我，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)、國家和民族的發(fā)展結(jié)合起來，將把個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。因而，高校就業(yè)工作是黨落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要組成，要引導(dǎo)大學(xué)生投身新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長，勇?lián)罢?qǐng)黨放心、強(qiáng)國有我”的神圣使命。從工作格局看，全社會(huì)參與的工作格局決定了高校就業(yè)工作的戰(zhàn)略性。高校就業(yè)工作是一項(xiàng)事關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多維度的復(fù)雜系統(tǒng)工程，離不開全社會(huì)的關(guān)心和協(xié)同，需要匯聚全社會(huì)各條戰(zhàn)線的力量共同發(fā)力。團(tuán)結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路，團(tuán)結(jié)奮斗更是做好高校就業(yè)工作的必由之路，而這種全社會(huì)參與的工作格局恰是高校就業(yè)工作戰(zhàn)略性的重要體現(xiàn)，更是中國特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的生動(dòng)彰顯。
（二）就業(yè)工作質(zhì)量事關(guān)交通強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出“要加快建設(shè)交通強(qiáng)國”。中共中央、國務(wù)院于2019年9月印發(fā)的《交通強(qiáng)國建設(shè)綱要》明確指出“培育高水平交通科技人才。堅(jiān)持高精尖缺導(dǎo)向，培養(yǎng)一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)交通一線創(chuàng)新人才，支持各領(lǐng)域各學(xué)科人才進(jìn)入交通相關(guān)產(chǎn)業(yè)行業(yè)。”[4]強(qiáng)國建設(shè)，人才為先。作為交通行業(yè)高校，就業(yè)工作為交通強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供了重要的人才支撐。建校127年來，北京交通大學(xué)始終瞄準(zhǔn)科技發(fā)展前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，全面參與鐵路大提速、青藏鐵路建設(shè)、大秦鐵路重載運(yùn)輸、磁懸浮列車、高速鐵路建設(shè)和城市軌道交通核心技術(shù)自主研發(fā)等中國交通發(fā)展重大歷史事件，創(chuàng)造新中國交通史上多個(gè)“第一”。127年來，學(xué)校培養(yǎng)眾多交通行業(yè)領(lǐng)軍人才，形成“飲水思源、愛國榮校”“知行合一”“愛路報(bào)國”光榮傳統(tǒng)，為交通強(qiáng)國建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)。
（三）就業(yè)工作質(zhì)量事關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量
就業(yè)工作必須融入人才培養(yǎng)工作大局，從“就業(yè)工作”與“人才培養(yǎng)工作”的內(nèi)在關(guān)系看，其一，人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了就業(yè)工作的前進(jìn)方向與主體內(nèi)容。“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是人才培養(yǎng)工作的根本問題，這決定了人才培養(yǎng)工作、高校就業(yè)工作的政治方向、價(jià)值取向與實(shí)踐旨向，決定了高校就業(yè)工作必須要融入人才培養(yǎng)工作。就業(yè)工作不僅是就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，而且更應(yīng)是就業(yè)育人。其二，就業(yè)工作為人才培養(yǎng)工作提供了檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。就業(yè)工作質(zhì)量是檢驗(yàn)高等教育改革發(fā)展成果的重要指標(biāo)，是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的試金石，這決定了就業(yè)工作的學(xué)生導(dǎo)向與市場(chǎng)導(dǎo)向。就業(yè)工作質(zhì)量高不高，好不好，學(xué)生說了算、市場(chǎng)說了算，因而必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心來設(shè)計(jì)就業(yè)工作，必須精準(zhǔn)把握市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)供給需求精準(zhǔn)匹配。其三，就業(yè)工作為人才培養(yǎng)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了實(shí)踐依據(jù)。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在持續(xù)改進(jìn)、不斷提高。就業(yè)工作質(zhì)量為推動(dòng)人才培養(yǎng)工作提供了關(guān)鍵的實(shí)踐向度，倒逼人才培養(yǎng)工作改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式，切實(shí)主動(dòng)服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求。
二、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的一盤棋布局
系統(tǒng)觀念是應(yīng)用系統(tǒng)思維分析事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握事物發(fā)展規(guī)律的方法。習(xí)近平總書記指出：“系統(tǒng)觀念是具有基礎(chǔ)性的思想和工作方法。”[5]構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局，外部環(huán)境涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等多領(lǐng)域，內(nèi)部環(huán)境涉及就業(yè)、招生、學(xué)生工作、共青團(tuán)、學(xué)院等多部門，因此必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，樹立系統(tǒng)思維，加強(qiáng)一盤棋布局，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性謀劃與整體性設(shè)計(jì)，注重層層推進(jìn)、久久為功。
（一）聚焦鞏固向心力，完善體制機(jī)制
完善體制機(jī)制，重在形成時(shí)時(shí)育人、人人育人的生動(dòng)局面。為此，要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量、發(fā)揮一切可發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)。一是深入落實(shí)“一把手工程”，重點(diǎn)打造就業(yè)服務(wù)育人共同體。完善“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、校院上下聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，成立校院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌發(fā)揮就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、思政課教師、專業(yè)課教師、管理隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，形成最大育人合力。截至目前，北京交通大學(xué)全校相關(guān)專兼職工作人員超過100人，29名學(xué)校和學(xué)院的就業(yè)專兼職教師，62名資深企業(yè)人士或校友擔(dān)任生涯輔導(dǎo)師和學(xué)院輔導(dǎo)員教師，其中19人具有10年以上專項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)。二是注重打通“高校—家庭—社會(huì)”三個(gè)育人場(chǎng)域，形成學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制。加強(qiáng)家校協(xié)同，建立溝通聯(lián)絡(luò)交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息共享；持續(xù)加強(qiáng)與交通運(yùn)輸領(lǐng)域等國家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域在人才培養(yǎng)、導(dǎo)師聘任、實(shí)踐基地等方面的深度合作，建立持續(xù)穩(wěn)定的對(duì)接聯(lián)絡(luò)服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。三是進(jìn)一步建設(shè)一批精品實(shí)踐基地，充分發(fā)揮“社會(huì)大課堂”作用。重點(diǎn)把握實(shí)踐導(dǎo)向、實(shí)效導(dǎo)向，統(tǒng)籌校內(nèi)外育人資源，與重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域加強(qiáng)對(duì)接聯(lián)絡(luò)合作，建設(shè)學(xué)生就業(yè)服務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)踐育人基地、畢業(yè)生職場(chǎng)體驗(yàn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，組織好參觀、體驗(yàn)、實(shí)習(xí)等多層次實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮“社會(huì)大課堂”作用。近年來，北京交通大學(xué)獲評(píng)“國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”等。
（二）聚焦提升組織力，優(yōu)化工作體系
工作體系優(yōu)化重在整體謀劃推進(jìn)。為此，要優(yōu)化就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)引領(lǐng)、就業(yè)質(zhì)量保障等方面工作體系。一是目標(biāo)體系要落細(xì)落小。交通領(lǐng)域是北京交通大學(xué)的就業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)和主行業(yè)。在工作目標(biāo)體系考慮上，要將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)目標(biāo)一體化設(shè)計(jì)，把服務(wù)交通強(qiáng)國戰(zhàn)略從“遠(yuǎn)在天邊”拉回到就業(yè)服務(wù)育人的“近在眼前”。為此，北京交通大學(xué)編制了適合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的就業(yè)引導(dǎo)目錄，并針對(duì)就業(yè)引導(dǎo)目錄單位開展良好的合作互動(dòng)；深入分析不同行業(yè)、領(lǐng)域和區(qū)域的就業(yè)特點(diǎn)、成效和規(guī)律等等。二是質(zhì)量保證體系要持續(xù)改進(jìn)。工作閉環(huán)是就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵保障。首先，形成職業(yè)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)模式。重點(diǎn)總結(jié)改革開放40多年來畢業(yè)生規(guī)模及初次就業(yè)情況，形成在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式與貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)模式。其次，通過職業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建閉環(huán)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，將“學(xué)業(yè)—畢業(yè)—就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)”五位一體的就業(yè)服務(wù)育人體系貫徹全學(xué)段，促進(jìn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一體化，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)與育人項(xiàng)目動(dòng)態(tài)科學(xué)調(diào)整。三是評(píng)價(jià)體系要結(jié)果導(dǎo)向。首先，注重過程性發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。連續(xù)10年組織編寫《五年畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)報(bào)告》《畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》《用人單位調(diào)查報(bào)告》《學(xué)校校友職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》等工作報(bào)告，突出對(duì)就業(yè)工作質(zhì)量的過程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。其次，從工作長效機(jī)制看，注重發(fā)展性評(píng)價(jià)下的考評(píng)激勵(lì)。設(shè)計(jì)涵蓋7個(gè)模塊48個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)考評(píng)體系，優(yōu)化就業(yè)工作動(dòng)態(tài)考核指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院工作積極性、釋放工作活力。
（三）聚焦提升創(chuàng)新力，加強(qiáng)數(shù)字賦能
數(shù)字賦能是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代深度發(fā)展對(duì)就業(yè)工作提出的必然要求。就業(yè)工作的平臺(tái)載體建設(shè)不能“建而不用”“一建了之”，而是要整體設(shè)計(jì)，注重發(fā)揮大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等科技手段，讓就業(yè)育人工作智慧化、智能化。一是打造就業(yè)信息系統(tǒng)平臺(tái)。重點(diǎn)圍繞擴(kuò)大就業(yè)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、拓展服務(wù)等層面，深化與國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，深度挖掘平臺(tái)資源，深層開發(fā)服務(wù)主題，加強(qiáng)資源共享，加快平臺(tái)使用，加大正面反饋，堅(jiān)持制度和技術(shù)創(chuàng)新并重，大力推進(jìn)教育數(shù)字化信息化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化治理、構(gòu)建規(guī)范、涵養(yǎng)文化，用信息化全面賦能。二是打造就業(yè)云服務(wù)平臺(tái)。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，充分發(fā)揮就業(yè)管理、信息發(fā)布、招聘服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、精準(zhǔn)推送、個(gè)性咨詢等模塊功能，全面、實(shí)時(shí)、精確把握學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，全面掌握學(xué)生就業(yè)意向，全面提升學(xué)生就業(yè)動(dòng)能，全面強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)技能，提升一站式助力畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。三是打造學(xué)生數(shù)字精準(zhǔn)畫像平臺(tái)。結(jié)合學(xué)校深度輔導(dǎo)系統(tǒng)平臺(tái)、智慧學(xué)工信息平臺(tái)、職業(yè)生涯測(cè)評(píng)平臺(tái)，利用新一代信息技術(shù)賦能多維度數(shù)據(jù)采集，結(jié)合AI算法與大數(shù)據(jù)分析，通過多維度、多層次的數(shù)據(jù)挖掘，為學(xué)生形成科學(xué)精準(zhǔn)的學(xué)生能力畫像，為“精準(zhǔn)施策、分類施策、一生一策”提供重要支撐。
三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作內(nèi)生規(guī)律的精準(zhǔn)把握
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，實(shí)質(zhì)上是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)分析問題、著力解決問題的過程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出“要有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，以重大問題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)一步研究思考，著力推動(dòng)解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題”[6]構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局，要抓住“學(xué)生端”“市場(chǎng)端”兩個(gè)主要矛盾，直切矛盾要害。
（一）學(xué)生端發(fā)力，注重綜合培養(yǎng)
當(dāng)前高校就業(yè)工作“學(xué)生端”存在的主要問題包括：能力儲(chǔ)備不足、變化應(yīng)對(duì)不足、核心素養(yǎng)積淀不足等。為此，一是注重價(jià)值引領(lǐng)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)理論武裝頭腦，將校訓(xùn)精神、光榮傳統(tǒng)融入學(xué)生就業(yè)觀、擇業(yè)觀、成才觀，重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生將目光投向祖國發(fā)展的航程，將汗水揮灑在艱苦奮斗的舞臺(tái)，到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去。具體可充分發(fā)揮“第一課堂”主陣地作用，將小我融入大我的理論與實(shí)踐講深、講透、講活。二是培養(yǎng)關(guān)鍵能力。首先，對(duì)標(biāo)交通強(qiáng)國戰(zhàn)略，將“第一課堂”“第二課堂”深度融合，幫助學(xué)生更科學(xué)理性認(rèn)識(shí)自身，培養(yǎng)自身與發(fā)展階段、與國家社會(huì)要求相匹配的關(guān)鍵能力。其次，將“第一課堂”“社會(huì)大課堂”深度融合，以學(xué)生參與感、獲得感為導(dǎo)向，注重學(xué)生蒞臨現(xiàn)場(chǎng)、躬身實(shí)踐，在軌道交通領(lǐng)域的重要崗位實(shí)踐、見習(xí)實(shí)習(xí)，讓“第一現(xiàn)場(chǎng)”說話，倒逼學(xué)生習(xí)得就業(yè)技能。三是要傳授重要知識(shí)。匯聚來自高等學(xué)校、科研院所、企事業(yè)單位的師資力量，講清楚、講透徹就業(yè)過程應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)的重要知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí)、就業(yè)常識(shí)等具體內(nèi)容。
（二）市場(chǎng)端發(fā)力，突出深度合作
當(dāng)前高校就業(yè)工作“市場(chǎng)端”存在的主要問題包括：供需主體之間存在信息差、資源差、認(rèn)知差，導(dǎo)致匹配度不高、針對(duì)性不強(qiáng)、有效性不足。為此，一是加強(qiáng)與關(guān)鍵領(lǐng)域重點(diǎn)企業(yè)深度合作。北京交通大學(xué)始終圍繞交通強(qiáng)國戰(zhàn)略，持續(xù)開展“重點(diǎn)領(lǐng)域引航工程”，錨定鐵路、互聯(lián)網(wǎng)、建筑等對(duì)口關(guān)鍵領(lǐng)域靶向發(fā)力。通過產(chǎn)學(xué)研合作、企業(yè)走訪、校友訪談、行業(yè)調(diào)研等多種渠道主動(dòng)對(duì)接、維護(hù)高質(zhì)量校企關(guān)系，強(qiáng)化國鐵集團(tuán)、中建、中鐵等重點(diǎn)合作企業(yè)和就業(yè)基地建設(shè)，拓展重點(diǎn)用人單位數(shù)量，優(yōu)化定期走訪、互派人員掛職、設(shè)置校企聯(lián)絡(luò)員等機(jī)制，做大重點(diǎn)就業(yè)企業(yè)和合作單位增量。二是延伸新興市場(chǎng)。聚焦數(shù)字產(chǎn)業(yè)、智能產(chǎn)業(yè)、云端經(jīng)濟(jì)等為代表的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，不斷從新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式中挖掘潛能，源源不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘新的“飯碗”，多渠道拓展崗位，擴(kuò)大就業(yè)有效空間，促進(jìn)就業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容。三是拓展實(shí)踐基地。依托“訪企拓崗促就業(yè)”專項(xiàng)行動(dòng)等，持續(xù)推進(jìn)“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地”建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，推動(dòng)學(xué)校育人鏈、企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，不斷擴(kuò)大學(xué)校就業(yè)實(shí)踐基地?cái)?shù)量和質(zhì)量。
總之，做好新時(shí)代新征程高校就業(yè)工作，應(yīng)著力構(gòu)建“大就業(yè)育人”格局，把握“做優(yōu)做強(qiáng)、做精做細(xì)”的基本原則，繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)，始終堅(jiān)持以立德樹人為根本，以育人育才為中心，以就業(yè)服務(wù)育人體系優(yōu)化為關(guān)鍵，以提升質(zhì)量和精準(zhǔn)服務(wù)為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以聚合資源為保障，推動(dòng)高校就業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]習(xí)近平談治國理政第4卷 [M].北京：外文出版社，2022.
[2]習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗—在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2022.
[3]中共中央.關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議輔導(dǎo)讀本[M].北京：人民出版社，2021.
[4]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2021.
[5]習(xí)近平.論黨的青年工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2022.
[6]關(guān)于中共中央.關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議的說明[M].北京：人民出版社，2020.
[7]習(xí)近平.新發(fā)展階段貫徹新發(fā)展理念必然要求構(gòu)建新發(fā)展格局[J].求是，2022（17）.
[8]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-05-01（002）.
[9]中共中央國務(wù)院.交通強(qiáng)國建設(shè)綱要[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-09-20（004）.
[10]習(xí)近平.關(guān)于《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明[N].北京日?qǐng)?bào)，2013-11-16（001）.
