《中國大學生就業》|| 2023年第2期目錄
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創新型高校畢業生
就業工作體系構建研究
【作者簡介】王慶東，遼寧省教育廳黨組書記、廳長，研究方向：教育管理；
張秀麗，中共遼寧省委教育工委專職委員，研究方向：教育管理；
高宏利，遼寧省教育廳高校學生工作處處長，研究方向：高校畢業就業工作管理。
【摘要】就業是最大的民生。近幾年來受新冠肺炎疫情、國際環境復雜、經濟結構性改革等因素影響，高校畢業生總量不斷增多、企業吸納高校畢業生能力不足、行業發展變革導致供需矛盾加劇、高校畢業生就業取向趨于保守。高校畢業生就業面臨著就業市場人才需求發生新變化、高校人才培養供給側調整力度不夠和畢業生就業質量有待提高等困難和挑戰。因此，創新體制，凝聚就業工作合力；創新政策，優化就業資源對接；創新載體，提高就業服務質量，構建創新型高校畢業生就業工作體系，是促進高校畢業生更加充分更高質量就業的有效方法和途徑。
【關鍵詞】創新；高校；就業
高職院校畢業生就業質量評價指標
體系：現存問題與優化路徑
【作者簡介】李洪渠，武漢職業技術學院黨委書記，教授，研究方向高等教育管理，院校研究；
陶濟東，武漢職業技術學院社會職業與職業教育研究院副教授，研究方向：教育政策，大學生就業創業；
石俊華，武漢職業技術學院社會職業與職業教育研究院講師，華中科技大學教育科學研究院博士生，研究方向：院校研究。
【摘要】就業質量評價是高職院校畢業生就業工作的重要一環，對及時掌握畢業生就業質量狀況、服務政府科學決策和高職院校教育教學改革具有重要意義，但目前的評價工作仍存在評價指標不全面、方法不合理、標準不統一、類型特征不凸顯等問題。在參考現有文獻、實踐研究和問卷調查的基礎上，從“就業整體質量”“就業社會貢獻度”“就業社會滿意度”三個維度提出評價高職院校畢業生就業質量的指標，利用層次分析法確定權重，構建高職院校畢業生就業質量評價指標體系和綜合指數，旨在為教育行政部門和高職院校評價畢業生就業質量時提供合理工具。
【關鍵詞】高職院校畢業生；就業質量評價指標體系；層次分析法；就業質量綜合指數
高校促進大學生基層就業現狀及
對策研究
——基于天津市39所高校2021年《畢業生就業質量年度報告》
【作者簡介】張紅霞，天津科技大學經濟與管理學院副教授，研究方向：鄉村振興。
【摘要】高校畢業生基層就業不僅能夠有效緩解就業壓力，還能為全面推進鄉村振興提供有力人才支撐?；谔旖蚴?9所高校2021年《畢業生就業質量年度報告》，分析目前高校在促進大學生基層就業方面的具體舉措及存在問題，在此基礎上提出完善基層就業工作的對策建議，具體包括：突出思想價值引領，促進基層就業教育與思政教育深度融合；注重榜樣文化建設，創新基層就業宣傳形式與內容；提升就業服務質量，構建基層就業的全鏈條服務體系；豐富社會實踐活動，提升大學生基層就業勝任力；用好用足國家政策，創新基層就業激勵保障機制。
【關鍵詞】基層就業；就業質量；高校大學生；就業意愿
高校畢業生就業創業工作問題
及對策分析
【作者簡介】許世彬，現任吉林省教育廳一級巡視員。
【摘要】隨著我國社會經濟的發展，大學生就業已經成為整個社會共同關注的焦點。近年來，隨著經濟下行、疫情影響和高校擴招等因素影響，高校畢業生就業形勢嚴峻復雜，各高校應結合實際，積極改革教育策略，深化高校創業就業教育模式，打造全面立體的促就業機制，完善人才理念與能力培養體系，構建具有針對性與實效性的就業創業教育制度，有效推動大學生就業創業。
【關鍵詞】高校；就業創業；畢業生；對策
新時代大學生就業教育的價值意蘊、
現實審視及創新路徑
【作者簡介】于祥成，湖南大學黨委副書記，研究員，馬克思主義學院博士生導師，研究方向：高校思想政治教育研究；
萬浩，湖南大學校辦公室，助理研究員，研究方向：大學生就業創業指導。
【摘要】大學生就業教育作為高等教育的重要組成部分，是全面建設社會主義現代化國家的客觀需要，是實現高等教育高質量發展的內在要求，也是促進學生成長成才、高質量充分就業的重要舉措。當前，大學生就業教育還存在重視度不高、思想引導力度不夠、實踐性不強、參與度不高等現實問題。做好新時代大學生就業教育，必須重新審視就業教育在人才培養中的定位，進一步健全教育機制、加強教育協同、豐富教育內容、創新方式方法。
【關鍵詞】新時代；就業教育；價值；創新路徑
“三全育人”視閾下高校“企業導師”
協同育人效果探析
【作者簡介】王酈玉，華東師范大學經濟與管理學部經管書院副院長，講師，研究領域：思想政治教育。
李卓航，華東師范大學經濟與管理學部講師，研究領域：社會學。
【摘要】“企業導師”協同育人是“三全育人”綜合改革過程中實施“人才強國”戰略、推進產學研用深度融合、提高大學生就業創業質量、推動創新型人才培養的新模式，意指政府、高校、企業在共同愿景驅動下協調運行，相互作用，為全方位培養、用好人才構建的長效合作模式。通過面向22所高校學生的問卷調研，剖析“企業導師”協同育人的現狀和存在的現實問題；引入協同理論基本觀念，構建基于“全員育人”的“四位一體”協同育人機制模型，提出基于“全程育人”的“企業導師”工作機制模型，提升“企業導師”協同育人的實效性。
【關鍵詞】協同育人機制；“企業導師”；校企合作
新形勢下高校畢業生“慢就業”
現狀與對策
【作者簡介】陳海菊，河北科技師范學院副教授，研究方向：思想政治教育，就業創業教育；
張路路，河北科技師范學院助教，研究方向：思想政治教育，就業創業教育；
商潤達，河北科技師范學院助教，研究方向：思想政治教育，就業創業教育。
【摘要】新形勢下，高校畢業生的“慢就業”現象給畢業生就業創業形勢帶來新的挑戰，也成為相關學界關注的熱點。本研究通過調研學生基本情況、家庭背景、就業觀念等，提出構建創新型高校畢業生就業服務體系，力圖從政府相關部門、高校、家長、學生等方面共同發力，有效緩解高校畢業生“慢就業”現象蔓延。
【關鍵詞】高校畢業生；慢就業；應對策略
混合教學模式下創業課程的
學習效果評價
——以《創業基礎與實務》課程為樣本
【作者簡介】陳奡冊，大連理工大學，高級實驗師，研究方向：創新創業教育和創業管理；
路申童，大連理工大學碩士在讀，研究方向：管理統計和數據分析；
盧湖川，大連理工大學教授，研究方向：視覺顯著性檢測，圖像分類，目標檢測等。
【摘要】創業課程的學習效果評價是開展和完善創新創業教育的重要標準之一?！皠摌I基礎與實務”是大連理工大學開設的創新創業必修課程之一，課程采用線上線下混合教學模式，以該課程為樣本進行了學習效果分析，共計534名學生參與了實驗并填寫調查問卷。研究結果表明，課程顯著提高學生的創業意識以及創業能力，提升幅度與學生的學習投入程度基本上呈正相關，課程效果良好。但同時課程仍需進一步改進以提升學生的創業水平，加強過程管理、完善考核機制、增設及豐富實踐課程內容，從而進一步提升課程的學習效果。
【關鍵詞】創新創業教育；課程評價；混合教學
新形勢下高校畢業生就業指導
工作探析
——以北京科技大學為例
【作者簡介】蘇靖，北京科技大學化學與生物工程學院黨委副書記，副院長，研究方向：思想政治教育，生涯規劃，學生事務管理；
楊佳佳，北京科技大學化學與生物工程學院輔導員，研究方向：生涯規劃。
【摘要】2022年，我國高校畢業生首次突破1000萬大關。在新形勢下，畢業生面臨著就業崗位數量相對不足、就業競爭更加激烈、平均薪酬低于預期、就業難度有所增加等問題。本文旨在研究新形勢下如何有效開展高校畢業生就業指導工作，從學科建設、人才培養、生涯教育、指導服務等方面強化就業指導，通過國家、學校和家庭協同引導畢業生樹立合理的就業觀，不斷完善就業質量評價體系，促進高校畢業生更高質量就業。
【關鍵詞】新形勢；高校畢業生；就業指導
上海高校畢業生赴西部地區基層
就業影響力研究
【作者簡介】周文濟，上海市學生事務中心助理工程師，研究方向：就業市場，職業教育，高校就業；
劉婧，上海市學生事務中心研究實習員，研究方向：就業市場，高校就業，數據統計；
鮑茜倩，上海市學生事務中心研究實習員，研究方向：職業教育，高校就業，數據統計。
【摘要】上海積極響應國家號召、貫徹落實偉大建黨精神，通過政策上的傾斜、物質上的支持、精神上的引導鼓勵高校畢業生到基層和艱苦地區工作，形成良好的工作機制，取得了較好的成效。本文總結和梳理近年來上海高校畢業生赴西部地區基層就業工作影響力研究，一是分析德育工作對于引導畢業生赴西部基層就業的有效性；二是探討上?，F有政策和工作實踐對于赴西部基層就業畢業生的全過程影響，對于新時代下高?！熬蜆I育人”的推進提升具有較大的現實意義。
【關鍵詞】高校就業；西部發展；人才政策；基層就業
TBL+CBL雙軌教學模式在高校就業
指導課程中的應用
【作者簡介】徐媛，中國地質大學（武漢）輔導員，助教，研究方向：大學生就業指導與生涯規劃；
熊思沂，中國地質大學（武漢）發展規劃與學科建設處發展規劃科科長，助教，研究方向：大學生就業指導與生涯規劃。
【摘要】就業指導課作為高校就業工作的重要一環，如何進行教學模式改革，進而提升教學效果，值得探索研究。TBL和CBL教學模式已在醫學教育領域成熟應用并取得顯著效果，但尚未拓展應用于就業指導課程。本研究闡述TBL+CBL雙軌教學模式在高校就業指導課“準備、導入、學習、考核”四個教學階段中的應用策略。經過實踐分析，該教學模式能夠有效提升課程滿意度，在激發學生學習興趣、培養自主學習能力、增強團隊協作精神、樹立健康就業心態等方面具有優勢。同時，探討該教學模式在學生積極性調動、師資力量優化、教學資源保障上面臨的挑戰及解決策略。
【關鍵詞】團隊教學模式（TBL）；案例教學模式（CBL）；就業指導課
甘肅省大學生就業人力資本調查研究
【作者簡介】左彩霞，蘭州文理學院講師，研究方向：幼兒心理發展與教育，大學生就業指導；
何寶平，甘肅省教育科學研究院副教授，研究方向：心理健康教育，學生發展與教育。
【摘要】人力資本理論及相關研究表明，就業人力資本是影響大學生就業的關鍵因素。運用自編甘肅省大學生就業人力資本調查問卷，對分層隨機抽取的2987名甘肅省在校大學生的就業人力資本從就業意識、就業能力和就業精神三個維度進行調查研究，發現其就業人力資本總體接近一般水平，其中就業能力維度得分均值相對較高，就業意識和就業精神維度得分均值相對較低。基于調查結果，從大學生就業工作主體責任方高校層面提出相應建議，進而提升甘肅省大學生就業人力資本，助力畢業生順利就業。
【關鍵詞】甘肅省大學生；就業人力資本；就業精神
構建“三全”工作體系
促進畢業生高質量就業
——中國政法大學
中國政法大學在新時代全面依法治國和建設社會主義現代化國家的偉大征程中，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨中央、國務院“穩就業”“保就業”決策部署，聚焦高質量就業目標，不斷健全完善指導服務體系，為建設法治中國提供人才支撐。
亞信科技控股有限公司
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