給學(xué)生創(chuàng)業(yè)“領(lǐng)路” 為城市發(fā)展“聚才”
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原標(biāo)題：沈陽首批234名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)38所高校——（引題）
給學(xué)生創(chuàng)業(yè)“領(lǐng)路” 為城市發(fā)展“聚才”（主題）
遼寧日報記者 陶陽
尋找大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)路人！新年伊始，沈陽市就業(yè)和人才服務(wù)中心再次發(fā)起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師“有獎?wù)骷保簞?chuàng)業(yè)導(dǎo)師每結(jié)對1名大學(xué)生或1個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的，可享受2000元綜合性補貼；指導(dǎo)大學(xué)生或大學(xué)生團隊在沈新辦企業(yè)連續(xù)經(jīng)營12個月以上的，可享受8000元績效性補貼。
沈陽市出臺相關(guān)扶持政策，向全社會征集創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，始于2023年3月。目前，駐沈38所高校建起就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，來自各個行業(yè)的首批234名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師已走進(jìn)校園，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)。沈陽是如何利用創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師機制，滿足大學(xué)生多元化、全方位的創(chuàng)業(yè)需求，進(jìn)而加粗、拉長大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)鏈條，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，吸引畢業(yè)生在沈、留沈、來沈創(chuàng)業(yè)？記者進(jìn)行了采訪。
多行業(yè)征集導(dǎo)師滿足多元化需求
“這是我們團隊與沈陽故宮在人才培養(yǎng)、實習(xí)實踐、文化交流等方面的合作成果，目的是傳承弘揚魯藝精神，推動中國書畫、中國音樂與旅游深度融合，打造文化IP、創(chuàng)意之旅！”在近日舉行的遼寧省首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽校賽上，經(jīng)過激烈角逐，“故地重游——促家鄉(xiāng)振興，展北國風(fēng)采”項目榮獲金獎，項目團隊成員、魯迅美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院研究生二年級學(xué)生于思博興奮地說。
“故地重游——促家鄉(xiāng)振興，展北國風(fēng)采”項目突出沉浸式、互動式的旅游體驗，涉及民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、特色餐飲等領(lǐng)域。于思博坦言，“對于一個涉及多個領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目來說，單憑我們的專業(yè)知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多虧了魯迅美術(shù)學(xué)院和沈陽音樂學(xué)院兩位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)。”
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅需要強烈的創(chuàng)業(yè)意識、過硬的專業(yè)知識，還需要團隊協(xié)作、資源整合、時間管理、資金籌措、產(chǎn)品營銷等能力，而后者往往成為創(chuàng)業(yè)者需要突破的瓶頸。考慮到大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中可能遇到的各類問題，沈陽市采取“個人申請、公開選聘”的方式面向社會廣泛征集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。
沈陽市就業(yè)和人才服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)部部長黃沛說，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師涵蓋科研、教育、法律、會計、經(jīng)濟、稅務(wù)、金融、市場營銷、人力資源管理、媒體推廣、行政管理等行業(yè)，需具有較高的創(chuàng)業(yè)政策理論素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平、熟悉企業(yè)管理和市場運作規(guī)律，進(jìn)而滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多元化需求。
周巍是一家零售企業(yè)的合伙人，也是多個國字號創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的評委，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗非常豐富。他說，“作為一名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，我很愿意和大學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)入管理、營銷等方面的優(yōu)勢資源，以實戰(zhàn)的角度，全方位、立體化地向同學(xué)們講述創(chuàng)業(yè)過程中所需要注意的各個細(xì)節(jié)，努力讓他們在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路。”
創(chuàng)新“雙導(dǎo)師”模式導(dǎo)師分階段匹配
“我們嘗試通過數(shù)字化、科技化、藝術(shù)化等多種創(chuàng)新方式，為傳統(tǒng)的老手藝賦能‘智造+’，煥發(fā)現(xiàn)代的新活力。”沈陽航空航天大學(xué)工程訓(xùn)練中心（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）“拾遺遼夢”團隊負(fù)責(zé)人、研究生二年級學(xué)生于欣鑫說，“我們通過激光加工技術(shù)創(chuàng)新剪紙工藝，設(shè)計制作的作品已經(jīng)成為‘遼寧禮品’。”
“拾遺遼夢”團隊是一支非遺文化志愿者團隊，在多位校內(nèi)教師、校外傳承人的共同指導(dǎo)下，持續(xù)開展實地尋訪、校園宣講、學(xué)習(xí)傳承、活動展示、創(chuàng)新升級等非遺文化活動。2023年暑期，“拾遺遼夢”團隊在“2023年全國大學(xué)生跨校訓(xùn)練營”中，完成了“手工+機械臂”的皮影戲設(shè)計、制作及精彩演出，最終從清華大學(xué)、浙江大學(xué)等眾多名校團隊中成功突圍、斬獲桂冠。
“大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項目涉及多個領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)的過程分不同階段，僅憑一位導(dǎo)師的指導(dǎo)可能會出現(xiàn)‘偏科’的問題，不能完全滿足創(chuàng)業(yè)需求。”“拾遺遼夢”團隊的“雙導(dǎo)師”培育模式引起了沈陽市就業(yè)部門的關(guān)注。黃沛對記者說，“為給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多角度、全方位的服務(wù)，我們整合優(yōu)化創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源，搭建創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對接平臺，建立全市統(tǒng)一的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)模式分為‘單導(dǎo)師制’或‘雙導(dǎo)師制’，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重性的分類指導(dǎo)。”
為確保“精準(zhǔn)”指導(dǎo)，沈陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師補貼工作實施細(xì)則提出：指導(dǎo)階段分為基礎(chǔ)指導(dǎo)和延伸指導(dǎo)兩個階段。其中，基礎(chǔ)指導(dǎo)方面，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對項目提供市場信息分析與預(yù)測、法律咨詢等方面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)次數(shù)不少于5次，指導(dǎo)期6個月。基礎(chǔ)指導(dǎo)期內(nèi)項目落地的，沈陽市人社部門還將根據(jù)情況匹配相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。
“專創(chuàng)融合”進(jìn)課堂指導(dǎo)服務(wù)再“前置”
“我們修訂人才培養(yǎng)方案，通過修改教學(xué)大綱和教學(xué)相關(guān)文件，推動教育由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。目前，‘專創(chuàng)勞思’融合教育已經(jīng)滲透到80%的課程中，探索校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師共同授課。”沈陽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任戴玉梅說，“我們將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)一步‘前置’到了課堂上。”
作為沈陽市首批優(yōu)秀大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站之一，沈陽大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站擁有107名校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，不同專業(yè)教師、不同領(lǐng)域人士為大學(xué)生提供“專創(chuàng)勞思”深度融合的教育指導(dǎo)。
“實訓(xùn)基地軟硬件齊備，包含56個研修室、9個創(chuàng)客空間、1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理平臺和2個教學(xué)實踐平臺。每年遴選約20個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)孵化，孵化成功率達(dá)到56.8%。”戴玉梅說，“由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，前不久，中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國家金獎項目獲得者鄭學(xué)昊也向我們拋來橄欖枝，希望能在實訓(xùn)基地注冊公司、服務(wù)社會。”
人才是振興發(fā)展第一資源，大學(xué)生等青年人才是城市未來發(fā)展的中堅力量。2023年，沈陽市實施“莘莘學(xué)子 逐夢沈陽”專項行動，同步制定出臺一系列“政策包”，計劃利用3年時間吸引集聚50萬高校畢業(yè)生來沈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2023年，來沈留沈高校畢業(yè)生超過16萬人；沈陽“創(chuàng)業(yè)項目庫”已收錄122個優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，河馬兒科、創(chuàng)夢工場等項目在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師全程指導(dǎo)下，實現(xiàn)落地經(jīng)營、發(fā)展壯大。
沈陽市人力資源和社會保障部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，沈陽市2024年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目正在和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師緊張對接中，沈陽市將通過集中服務(wù)、上門服務(wù)、開設(shè)綠色通道等方式，廣泛開展場地資源對接，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)服務(wù)，助力聚焦最有活力、最具闖勁的大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、圓夢沈陽。
